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近期,一条有关联合国总部首次公开展览展示了一个在中国国内长期颇具争议的“《陈翔四力法》书法速成教学成果作品展”新闻,引起了中国传统书法教 育界的广泛关注。同时该套书法速成的“网络远程视频教学”免费赠送课程活动,也在名为“陈翔义教应对写字危机”的新浪微博上,引起许多网友的学习兴趣和转 帖力挺……
新闻回顾:作为庆祝联合国公共行政日的“水墨聚焦:2012走进联合国书画艺术展”,日前在联合国总部隆重举行。在本次展览会上,被中外新闻媒 体誉为“世界书法速成教育之父”的陈翔教授,应邀携其现就读于北京加拿大国际学校的《陈翔四力法》7岁小学员龙天毅,其系列的巨幅书法速成作品在联合国总部公开展览展出,并得到了联合国副秘书长沙祖康、中国常驻联合国代表团李保东大使等各级领导的高度好评。
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
上图为联合国副秘书长沙祖康在“水墨聚焦2012书画艺术展”上发表致辞
联合国副秘书长沙祖康在出席本次“庆典及表彰大会”活动中重点指出:今年,联合国2012公务员论坛的主题《有效治理的创新和公民参与》有着极 大的现实意义,尤其考虑到全世界各国政府所面临的越来越多的挑战。人民迫切要求更好、更廉洁、更负责的治理。千变万化的经济、政治和社会形势也需要更有效 的治理。联合国经济和社会事务部时刻准备支持各国政府的能力建设,从而帮助他们找到更创新的方法迎接他们所面临的挑战。
“陈翔”是谁?“四力法”为何物?学习书法,怎么能实现“速成”的创新呢?……带着一系列的好奇问题,记者就此采访了“全球3-30小时《陈翔 四力法》毛笔、硬笔零基础书法速成教学法”的发明人陈翔教授,并就有关当前中国书法教育和今后的普及发展等若干发展瓶颈问题,进行了深度的专访。
记者:首先,请问《陈翔四力法》指的是什么?我不太明白……
陈翔:这个要用一两句话比较难介绍清楚。简单的说就是,我在1992年开始创立《陈翔四力法》教学体系时,提出“任何一个国家、民族、团队和个人要想实现长久的繁荣发展,都必须具有独特的‘创造力、凝聚力、推动力、持久力’的‘四力法’发展大法则”。在此基础上,后来我又研究总结出了书法速成、 太极速成等一系列其它学科的“小四力法”速成教学理论和方式方法,并长期坚持开展相关的公益义教活动。
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
上图为《水墨聚焦:2012走进联合国书画艺术展》专辑中介绍陈翔教授的作品和成果
记者:千百年来在中国传统的书法教学观念中,我们一直都认为学习书法必须是靠一点一点慢慢苦练出来的,您却说“让全世界的中国书法爱好者都可以在3-30小时之内,实现毛笔、硬笔的零基础书法速成”!,这个广告词是不是做的有点太离谱了?
陈翔:呵呵,这可不是简简单单的广告和口号,我是用我的名字作为自己最高的人格担保,来推动“零基础书法速成”这项教学改革事业的发展的。众所 周知,许多人自从初识“书法”二字开始,就被一种神秘高深、高不可攀的“圣坛艺术”所深深笼罩和震慑着。人们时常会听到某某老书法家在例举“自己今年65 岁,从5岁起就开始苦练书法至今……”,这些公开场合的介绍,更多的可能是在向人们暗示他已经有着60年的深厚书法功底,以此让不明书法门道者能对其顿生 些许敬意,从而达到令对方仰望、崇拜之目的。而其真正的书法艺术水平到底有多高,非专业的人士还真的一时很难将他们进行客观公正的评估和鉴赏。
书法难道真的只有靠长年累月的苦练才能练好吗?经过我近二十年来中外大量的“零基础书法速成”教学实践,证明的结果完全不是这样的。由于许多人 在书法的学习上长期不得要领,有的人即使苦练了一辈子也难能真正寻找到书法的“法门”。我就是要为长期“取法”而“不得法”者,快速揭开那层神秘而深奥的 窗户纸,让人们在今后的学习书法道路上少走弯路,由此实现对书法更好的传承保护,我想我的这一教学改革动机和普及目的不应该有错吧!我研究出一套可以采用 很简单的方法,就能教会人们如何快速精确地运用到所有文字的书写当中去,不用靠长期苦练也能把它写好,而且我的教学方法没有国界限制。
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
上图为《水墨聚焦:2012走进联合国书画艺术展》专辑中介绍龙天毅的作品和成果(1)
记者:我很赞成您的这个观点,能否请您谈谈此次联合国公开展览展出您的教学成果展作品,这会给中国书法“速成教育"的未来,带来什么样的推动作用?它的长远意义和价值在哪里?
陈翔:说实话,未来“书法速成”这个教学行业的发展结果会是什么样,我现在不好回答。过去,我所倡导和推行的“全球3-30小时《陈翔四力法》 零基础书法速成教学法”,一直是受到部分传统保守书法人士的排挤和打压的。我的书法速成教学改革和普及推广工作,也一直是被社会所漠视、被行业仇视的。近 年来,当我们好不容易做出一点点小小的成绩了,可是我的品牌和教学方法又到处被书法培训行业恶意跟风、剽窃、冒用,目前书法教学的培训市场属于鱼龙混杂的 状态。去年,我的“陈翔四力法”商标名称还遭到云南一家文化传媒公司的恶意抢注,面对这些我也感到很无奈……
这次联合国总部能公开展览展出我的“书法速成”教学成果作品,说明我的教学改革科研成果,是完全符合今年联合国公务员论坛提出《有效治理的创新 和公民参与》的主题的。我想,这对我长期倡导最终要实现“把复杂的书法简单化,神秘的书法大众化,中国的书法全球化”的教学改革奋斗目标是相吻合的,对 《陈翔四力法》书法速成教学法的创新和发展,是有着积极的肯定意义和推动作用的。当然,对面向全球弘扬中国传统的书法文化艺术来说,也是有着积极的推动意 义和价值的。我只是在继承传统书法的基础上,对传统的书写教学方式方法上,进行了一些大胆的改革创新和规律总结而已。而我每天在课堂上向学生讲的内容都还 是王羲之、欧、柳、颜、赵等历代名家的书法碑帖和字体风格,我并没有反对传统,是继承之后的再次创新。
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
《陈翔四力法》书法速成亮相联合国?
上图为《水墨聚焦:2012走进联合国书画艺术展》专辑中介绍龙天毅的作品和成果(2)
记者:国家教育部要求今年9月份全国中小学重开书法课,各地学校目前普遍存在着“缺师资、缺教材”等教学发展难题,根据您多年来的教学实践经验,您认为我们的中小学校应该如何有效开展好书法课呢?您的这套书法速成教学法会不会被国家教育部采纳?
陈翔:首先,我们每一位有民族文化和汉字情节的国人,都应该积极参与到汉字书写文化的传承与保护队伍中来。当前我国面临着“缺师资、缺教材、缺 好方法”等一系列的教学发展瓶颈难题,我想这应该引起我们国家教育部门的高度重视。按照当前的情况来看,在未来的一段时间内,国家在落实“重开书法课”的 工作计划中,难免会遭遇碰壁和走弯路,关键是要及时总结教学实践经验,要海纳百川,要广泛兼听学校、老师、学生及社会大众的呼声和迫切需求,这一点对书法 教学的长远普及发展很重要。
去年,我已经向中央提交了《关于开展“书法速成进课堂”试点教学》的相关工作报告。并且也先后与北京市海淀区教委、石景山区教委、内蒙古、上 海、云南等全国多个地方教委和院校一起,联合开展了一系列的“书法速成进课堂”试点教学和师资培训工作,目前该项试点教学工作还在不断继续扩大。至于我研 究并公开出版的《陈翔四力法书法速成宝典》教学体系,今后会不会得到国家教育、文化部门的重视和采纳,答案要留给将来政府的职能部门去确定。总之,我会一 如既往地在民间积极推动书法速成的教学改革和普及。我想尽一己之力呼吁更多的人们,把传统的汉字国粹书法文化传承好、保护好、发扬好,希望今后会有更多的 中外书法爱好者加入到我们的传承保护队伍中来!
记者:想问一个对您和您的团队未来发展比较现实而又残酷的问题?
陈翔:你问吧。
记者:如果您的创新教学方法长期得不到国家的重点推广和支持认可,您和您的团队还会继续坚持书法速成这项教学改革事业吗?
陈翔:呵呵,至少我个人是一定会长期坚持下去的。只要人们对学习书法的“速成法”有需求,那我的教学改革和普及推广工作留给社会和历史都是有开 发价值的。我们看到目前世界各国的大中小学校,对开设中国书法及写字教育课都存在着很大的学习需求,我先后出版发行的《王羲之行书硬笔速成诀窍》、《陈翔 四力法“零基础楷书速成”一本通》等一系列的教材,就是迎合当前全球中文教学市场的需求应运而生的。
我想再次强调说明的是,如果我们不能大胆地对传统的书法和写字教学方法,进行切实有效的改革和突破创新的话,这不仅仅会严重影响到国内外广大书 法练习者的学习兴趣和积极性,同时也必将会给国家对外汉语汉字的全球化普及推广运用带来严重的发展阻碍。我的教学科研成果可以继续长期被漠视,但国家和国 际社会对“书法速成”的教学改革和普及需求不能再等,我们的广大中外书法学习者也不可能再等。如今互联网的远程教学、网购、舆论的传播速度太快了,是好方 法迟早总是会被人们重视起来的。我坚信历史的发展可以见证我所倡导和推行的“书法速成”教学法改革,追求科学、快速、高效,是我长期坚持研究开发系列《陈 翔四力法》速成课程的人生终极奋斗目标。
记者:您的教学改革工作很伟大,感谢您今天在百忙之中接受我的采访,我被您坚定的人生信念和发展目标所深深敬佩、感动,祝愿您早日实现梦想!
陈翔:谢谢!
《水墨聚焦:2012走进联合国书画艺术展》人物简介(1):
陈翔,1973年生,浙江庆元人,“全球零基础书法速成”的教学神话缔造者。现为世界书法教育联盟主席、中关村学院书法速成客座教授、《陈翔四 力法》世界书法速成教育学会主席。其世界独创的“全球3-30小时零基础书法速成教学法”,先后多次得到联合国教科文组织、中国教育部、文化部、国家语 委、国家汉办、中国书法家协会、中国书法篆刻艺术委员会等国内外各级组织和领导的高度认可和大力推广。如今,其弟子遍及全球120多个国家和地区,国内外 上百家新闻媒体先后对其进行纪实跟踪报道,被誉为“世界书法速成教育之父”在国际上享有盛名。
 

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